篮球传接球教案编写指南：如何设计有效的教学活动与准备部分

作为一名教师，您经常需要准备教案。教案是教学活动的基础，发挥着重要作用。教案应该如何写？以下是小编整理的体育课篮球教学教案。我希望它可以帮助你。

体育篮球教学教案1

教材内容：

1. 传球和接球（原地行进时）

课程任务：

1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技巧。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力，

3、培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力。

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行走时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：形成纵队，前后距离约1.5m。

(3)熟悉球类练习。

要求：集中精力，练习仔细，动作整齐，有力量，有幅度，使各关节、肌肉、韧带都能充分活动。

基本部分：

传球（原地移动时）

技术要点：（1）双手在胸前传接球

传球：将球抱在胸前，肩膀和肘部放松，手腕向后伸直，向前传球，拇指向下，手腕向外转动，弯曲手腕，移动手指，将球传出。球。

接球：双臂伸直与球接球，快速收回球进行缓冲，收回时注意保护球，肩、肘、腕、臂放松。

重点难点：正确手形，大拇指下压；伸出双臂接球，注意缓冲。传球到位，落点在伙伴胸腹之间。

（2）单手肩传（以右手传球为例）

打开肘部将球引至右后方，右手持球稍向后转动，离地转臂快速挥动，转向前方，压臂屈腕。

要点和难点：持球拉臂，转臂至伸直位置，然后弯曲手腕。

(3)双手传球

持球时，手腕略转过头顶，传球时用力快而短，前臂向前抬起并压住手腕，使力来自手指和手腕。

要点与难点：将球顶在头上，以肘部为轴，用手腕发力。

(4)跑动时传球、接球：跑动时不要紧张。面朝前方，一步一步地传球。不要恐慌。不要恐慌。主动接球并快速传球。着陆点必须提前。接球需要向前跑动，传球后需要跟进。

重点难点：侧身跑动，传球接球，一步一个脚印；传球及时、到位。

教学方法： 1、教师对动作要点进行一一讲解和演示。

2、用空手在胸前模仿双手的传球和接球动作。

3、两人就地传球、接球，双手放在胸前（相距4-6米）。

4、同一地点两个人用手传球（相距4-6米）。

5、同一地点两人单手并肩传球（相距10米以上）。

6、两人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织：2人1球。现场练习时，两人面对面排成横排，左右间隔适当的距离进行传接球练习。两个人推进上篮，三个人包围后续上篮。组织结构如上图所示。

要求： 1、手形正确。传球时，拇指下压，球向后旋转。球速比较快，飞行弧线小。 2、接球时，伸出双臂迎球，触球后缩回，注意缓冲。 3、推动上篮传球及时到位，力争上篮成功率达到50%。 4.练习后续上篮时，接球手向中间移动，传球手绕到接球手后面。

5、注意安全，保持距离。前一组通过中线后，后一组开始练习。如果上篮不中，就没有补篮机会。

易犯错误及纠正： 1、拇指没有按下去，传出的球没有旋转。多做现场两人传球的练习，掌握正确的手型。 2、传球力不够，抛物线太高，落地点不好。可以用药球传球来增强臂力和指力，并建立正确动作、低弧度、落点在伴侣胸腹之间的概念。 3、移动中传球时的横向移动；解释在侧跑动作的基础上，一步一步地传球，传球的“提前量”应使搭档伸出双臂能接住球。

结束部分：

1. 放松活动 2. 课堂总结 3. 作业 4. 再见老师和同学

体育篮球教学教案2

1、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。传球游戏在孩子们中很流行。孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中你可以得到很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子行动中的竞争意识和合作能力。

2. 活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷度。

2、增强孩子的合作意识，培养团队精神。

三、活动准备：

一些篮球

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天跟大家玩一个传球游戏好不好？（幼儿答：好）就看老师怎么传。老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和过程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队领队各拿一球。当老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个。对于孩子来说，（可以从头传，也可以从腿下传，也可以侧身传），以此类推，哪队先完成传球者获胜。

第二种玩法是将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每对的头将把球传给下一个孩子，他们很快站在队伍的最后，依此类推，按照必要的路线移动。，哪队先完成传球者获胜。

注意事项传球过程中，幼儿之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组将全班小朋友分成两组，站成两队，四排。每组的第一个孩子都会得到一个篮球。 3. 开始游戏。当孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两个游戏轮流尝试。 4、活动结束时，对表现好的小组成员给予表扬和鼓励。老师及时对活动进行总结并反思。它给孩子们带来了欢乐，锻炼了孩子们的身体机能，孩子们能够积极参与。参加比赛，我通过合作增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步感受到了团队合作意识的重要性。

体育篮球教学教案3

一、教学设计指导思想

篮球是一项非常受中学生和高中生欢迎的运动。这项运动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和跳跃能力。它可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身的体育锻炼意识。本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法。坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。课堂注重学生的自主学习和基于实践的学习方法，关注学生个体。差异和提高让每个学生都体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

2. 教材分析

三步上篮是篮球运动的基本技术之一。对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。它对于其他技术的掌握也有连接作用。掌握三步上篮技术可以说是为篮球的进攻技巧奠定了基础。必要的基础。

三、学术状况分析

本课程的教学对象是初中二（七）年级的学生。共有67人。大多数学生都喜欢篮球。在篮球活动中非常具有侵略性。但对于篮球活动的技术知识我了解不多。本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。同时学习三步上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：培养学生的协调性和敏感性，改善健康状况，养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2、技能目标：学习篮球三步上篮技术后，85%的学生能够完成该技术动作，15%的学生能够理解该动作的内涵，让学生体验到成功的喜悦。

3、情感目标：培养学生的自主能力、探究能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，以及在学习和训练中互相帮助和团结合作的精神。

5、教学重难点：

要点：掌握一、二、三跳高的上篮动作。难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。

六、教学方法

本课主要采用示范讲解、游戏竞赛、引导启发、自主探究等教学方法，通过教师的教学引导，改变学生的学习方式，形成互助、互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励，让学生思考、讨论、合作、创新、做游戏，达到激发学生学习兴趣、培养学生创新精神的目的。

体育篮球教学教案4

一、教学背景

本课程教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指导思想，将德育融入体育和健康教学中，鼓励学生主动探索、激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思维中掌握动作，在掌握动作中提高运动技能，发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同水平的学生在快乐中学习体育基础知识、基本技术和拓展技能的同时，还能享受身心、增强体质。良好的氛围，使学生对体育的兴趣和个性得到发展，并逐渐树立终身的体育意识。

2. 教学主题

篮球传球和接球都是双手放在胸前。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手在胸前传接球的技术，创设快乐的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘发挥每个学生的潜力，培养学生的自主性、创造力和独立性。

3. 教材分析

本课程的主要内容是篮球双手抱胸传球和接球。这是篮球运动中最重要的基本技术。它是初中篮球教学的重要组成部分。它是更好地学习其他技术和战术的基础。传接球技术的好坏直接关系到篮球运动的质量。它影响球队实力的好坏和战术的配合，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。第二条评论是关于篮球中双手过头传球的。通过复习的方法，使学生充分掌握双手过头传球的技术要领。

4. 学术状况分析

本班所教班级为初一年级学生。每个班大约有60名学生。体育基础水平参差不齐，但他们具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级学习氛围浓厚。

5. 教学与学习

教学方式：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法、分解法、合作学习。

六、教学重点和难点

重点：技术标准化

难点：传接球时机和整体协调意识

7. 教学策略

本课程的教学指导思想主要采用教师励志引导、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身心的融合。，努力实现教学目标。

体育篮球教学教案5

1、设计思路：

指南指出：“最大限度支持，满足孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验获得体验的需求。”这学期，我们幼儿园重点关注健康领域，让孩子们通过自己的探索来学习。发现球的不同玩法并尝试射门，不仅能起到锻炼身体的作用，还能培养孩子的学习素质和经验。

二、活动目的：

1、能够探索各种打球方式，掌握打球的基本技巧。

2.能够玩多个物体，体验创意打球的乐趣。

3、积极参加团体活动，能够与同伴合作完成活动。

三、活动准备：

每个人都有一个球、音乐和 2 面红旗

4、活动重点：

引导孩子主动探索各种玩球的方式，让孩子自己尝试玩球，培养孩子的动作协调能力。

5、活动难点：

通过合作游戏，培养孩子的合作精神，开发孩子的创造力。

六、活动流程：

1.初探：自由玩球，老师导游指导。

（一）自主探索。说明：你们手中都有一个球。现在请大家玩一下，看看哪个孩子玩的方式最多。

（二）示范意见。指导：有哪位小朋友可以介绍一下你可以玩多少种方法吗？请孩子们尝试一些你以前从未做过的事情。

（三）集中评价。尝试后，请个别幼儿与大家分享不同的方法，共同邀请幼儿尝试别人的玩法。

2.孩子们第二次自由地玩球。老师和孩子们尝试合作打球。

3.学习“蟹式”行走（手里拿着球侧身行走）。

以竞技形式玩游戏。每组第一对小朋友必须出发，绕过红旗到达起点，第二组小朋友才能出发。最后一组的孩子夺回红旗，最快的获胜。

4、放松活动：“包汤圆”。

体育篮球教学教案6

设计意图：

篮球活动充分研究幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性、活动性，将教育融入生活游戏中，对幼儿发挥独特的文化教育作用。不仅能满足儿童身体素质的发展，还有利于提高儿童的心理素质，促进儿童素质的全面发展。

活动目标：

1、能够积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。

2.了解规则的重要性，提高活动时的身体协调能力。

3、基本掌握临场双手投篮的要领，并尽量与队友配合。

活动亮点：

要点：动作过程中，用力的大小和手眼的协调能力要协调。

难度：动作过程中持续控制球体。

活动准备：

装备准备：篮球若干，呼啦圈若干。

场地准备：划定区域，消除危险干扰因素。

活动流程：

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手练习。慢跑中可以加入摆臂等简单动作，孩子们可以在老师的指导下有节奏地跑。注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打架。室外队形位置选择：光线刺眼时，应让儿童背对强光方向站立。

2. 基础部分

(1) 场景导入（可选）：

可以先把球发给孩子，让他们按照自己的想法打球，看他们能否很好地控制篮球，但不能占用太多时间，而且顺序一定要控制好。

老师：孩子们，篮球太调皮了，到处乱跑，根本不听我们的命令。如果你想让顽皮的篮球听我们的命令，那就跟老师一起学双手投篮吧！用我们灵活的双手来指挥顽皮的篮球。

(2) 动作要领的讲解与示范

一个。动作要领：双手发力要一致，手掌空心，五指击球，手指要软，指腕用力，力度要大。手腕要适中。

容易犯错误：双手力度不一致、双臂下压、手掌击球、击球力度不一等。

b.讲解示范：尽量夸张的语言和动作，很容易增强孩子的注意力和学习兴趣。

1）练习

一个。在老师的指导下，先完成一次击球，然后连续完成3次，逐渐增加击球次数。

b.分散练习，老师对个别孩子的动作进行检查和纠正指导。根据个体差异，注意练习的速度。不要开始太快。完成的动作质量一定要高，并慢慢提高速度。请个别幼儿做对比示范练习，并请幼儿发表评论。老师最后会给予纠正指导。

c.扩大实践。在此过程中，老师可以鼓励擅长投球的孩子尝试单手投球、边走边带球等动作，表现好的可以邀请孩子上台示范（可选）。

3、游戏部分：传统接力赛。老师把孩子们分成4组。老师发出“开始”命令后，每组第一个孩子跑到第一个圈，投篮，将球放入圈内，然后依次跑到第二个和第三个圈。在圆圈前面单击篮球两次和三次，然后将球放入圆圈中。最后，冲过终点线后，跑回起点，给下一个孩子击掌五，然后走到队伍的末尾。下一个孩子将开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的队伍为获胜队伍。在此过程中，教师要注意对规则的把握和控制。整个过程既然热闹，就一定是公平公正的。

体育篮球教学教案7

教学内容：

1.趣味小篮球（边走边运球）

2. 运球接力

教学目标：

1、初步了解边走边带球的动作方法。

2、通过练习，基本可以掌握运球移动时的重点和难点。

3、在练习中提高运球熟练度、灵敏性、协调性等身体素质。

4、培养学生主动动脑、主动参与学习的好习惯。

5、养成良好的组织纪律，提高班组长的管理能力。教学设备: 篮球

教学流程：

1.教学套路2分钟

1. 体育委员召集队伍并报告队员人数。

2、师生打招呼，老师宣布本课的教学内容和目标，提出教学要求。

3、安排学员。

2. 8分钟

1.节奏球练习3分钟

A. 老师向学生清楚地解释要求。

B、学生在老师的带领下跟随音乐节奏进行表演。

组织形式：四柱体操队形

2.熟悉球并练习5分钟

A. 运球报告

B. 高五高抛球

组织：同上

3. 12分钟

1. 运球时互相指点。

一个长约5米、宽约5米的篮球场上，里面站着三到四个人，每人手里拿着一个球。在这个球场上运球，一边运球一边击打别人的球。

A.教师向学生讲解游戏的方法和规则，并提出游戏的注意事项。

B. 教师要求学生合作、共同示范。

C、学生在规定区域自由组合进行游戏。

D、老师的参观指导。

E.找学生示范并发表评论。

F. 学生互相交换游戏。

2. 抓住运球。

将整个球队分散在球场周围，指定两到三名球员作为手无寸铁的“抢球者”，让球队的其他成员每人拿一个球。比赛开始时，持球者在场上随意运球。在带球过程中，他必须躲避抢球的“带球者”。 “带球手”用合理的动作抢球。一旦带球者被击倒，两名球员交换球。

游戏规则：

(1)“带球者”不得使用推、拉或其他犯规动作来断球。如果犯方抢断球，则不算数；

（2）如果出现强行运球出界、带球移动、二次运球等违规行为，则视为球被击倒。

A. 学生了解游戏规则。

B. 小组进行游戏，教师参与。

4.接力运球第二球12分钟

在篮球场上打球。将球队分成几个相等的组，并在端线外排成纵队，每个组长拿着两个球。在中心线上放置几根旗杆，每队一根。比赛开始时，每排领先者双手向前运球。到达中线后，他们绕过旗杆返回端线，将球交给下一个球员。除了运球之外，还可以用双手将球向前推，然后再向后推，但两球必须同时到达目的地。最先完成比赛的队伍获胜。

A. 老师向学生清楚地解释游戏的方法和规则。

B.组织学生进行运球接力比赛。

游戏规则：

(1)运球时，必须双手运球两个球。你不能用一只手运球，另一只手推球；

(2)推滚动球时，规定双手均不能离开球，球和双手必须同时到达；

（三）违反上述规定的，重行处罚。

体育篮球教学教案8

1、教材：

1、篮球：急停、边走边运球、急停跳投、教学游戏

2.优质练习：俯卧撑、速度跑、单脚跳跃

二、教学目标和任务：

1.通过学习篮球、投篮、教学比赛中如何停止和开始运球，进一步提高学生的技术。